Глава центра «Сириус» Елена Шмелева: «Очень важно, чтобы взрослые осознавали главную ответственность – дать каждому ребенку себя попробовать»
Мы предлагаем полный текст радиопередачи.
А. Милкус:
- Добрый день! Мы сегодня посвятим всю программу очень важным вещам… Начнем мы с высшего образования. С нами на связи Дмитрий Афанасьев, заместитель министра науки и высшего образования. Дмитрий Владимирович, здравствуйте.
Д. Афанасьев:
- Здравствуйте!
А. Милкус:
- Дмитрий Владимирович, после 21 мая, когда уже более-менее стали понятны сроки ЕГЭ и приемной кампании, у наших читателей и слушателей возникает очень много вопросов по подробностям. Вот как будет организован прием в вузы в этом году? С какого числа должны начинать приемные комиссии принимать документы у абитуриентов?
Д. Афанасьев:
- Естественно, в этом году приемная кампания пойдет с особенностями и, в первую очередь, это касается сроков, они отодвинуты по сравнению с обычными сроками по понятным причинам, тем не менее ,мыв хотим начать прием документов от абитуриентов довольно рано – в июне. Уже после того, как даже выпускники текущего года получат аттестаты о своем образовании, до начала ЕГЭ, чтобы приемные комиссии могли спокойно поработать с заявлениями, с аттестатами, с фотографиями и другими документами, а потом уже, в конце приемной кампании, использовать уже внесенные в систему оценки ЕГЭ, для того ,чтобы провести рейтингование и зачисление абитуриентов.
А. Милкус:
- Ну и могут подавать ребята, которые сдавали ЕГЭ в прошлые годы?
Д. Афанасьев:
- Могут подавать те, кто сдавал ЕГЭ в прошлые годы. Могут подать те, у кого ЕГЭ нет, выпускники средних профессиональных учреждений. Так же могут подавать документы выпускники бакалавриата уже в июле, им ЕГЭ не нужно, они будут поступать в магистратуру. То есть, приемной комиссии будет чем заняться и в это время.
А. Милкус:
- Вот у нас в прошлом эфире, неделю назад, был министр науки и высшего образования Валерий Николаевич Фальков и он говорил о том, что можно будет в этом году подавать в 50 вузов. Давайте объясним, про что идет речь…
Д. Афанасьев:
- Да, действительно, здесь недопонимание, которое стоит разъяснить. Конечно, как и в прошлые годы, никаких изменений и абитуриенты могут подавать документы в пять вузов и в каждый вуз по трем специальностям по их выбору. Не все, кстати, выбирают пятнадцать вариантов, но такое право есть и в этом году тоже. А вот 50 вузов, точнее, 53 – это те вузы, которые в этом году впервые в истории будут пользоваться централизованным сервисом подачи документов. То есть, можно зайти будет через единый портал государственных услуг, выбрать сервис поступления в вуз онлайн и в эти 53 экспериментальных вуза можно посылать документы через этот единый сервис. В остальные вузы нужно будет посылать документы напрямую через информационные системы вузов – где-то по электронной почте, где-то через личный кабинет – об этом нужно смотреть внимательно на сайтах выбранного абитуриентом вуза.
А. Милкус:
- А если ребята живут в этом же городе и они захотят прийти и подать документы очно? Это можно будет сделать? Или все-таки в этом году – только дистанционно?
Д. Афанасьев:
- Понятно, что мы должны обеспечить полную безопасность и минимизировать контакты там, где есть риск заражения и распространения инфекции. Поэтому все будет зависеть от конкретного региона и от тех мер и правил, которые установлены властью данного региона. Естественно, там, где режим ограничения будет смягчен, конечно, появится возможность подать документы и очно. Но мы все равно рекомендуем пользоваться дистанционными сервисами, чтобы избежать лишних рисков. И там в тех регионах, где такие риски будут высокими, конечно, там очно сдать документы не получится. Поэтому надо очень внимательно следить за ситуацией и выполнять те решения, которые есть. А вузы обязаны информировать обо всех изменениях, в том числе, в режиме подачи документов.
А. Милкус:
- Дмитрий Владимирович, вузы правила приема на своих страницах в интернете опубликовали в прошлом году, понятно, что ситуация поменялась, можно ли ориентироваться на эти правила поступления или нужно смотреть, может, будут какие-то изменения в этих правилах конкретно в вузе?
Д. Афанасьев:
- В основных своих параметрах, конечно же, правила приема не будут меняться. Это принцип, мы сохраняем преемственность, предсказуемость, понятность, к этому готовились абитуриенты и их родители, мы стараемся это сохранить. Ну, вот я уже сказал, что изменятся сроки, дальше мы обсудили, что изменяются способы подачи документов и, очевидно, будут сдвинуты так же сроки зачисления. Что касается конкретных деталей и правил, то, конечно, по мере выхода каких-то новых нормативных актов правительство и министерство науки и высшего образования, вузы будут вносить изменения в правила приема. Вот такая ситуация в текущем году и надо быть, конечно, очень внимательным, чтобы не пропустить какие-то важные сроки, даты или события. Мы будем очень жестко контролировать вузовские сайты на предмет того, чтобы они отражали самые новые решения и абитуриенты все имели возможность четко, со знанием дела поступать. Это очень важно, я с вами совершенно согласен. Изменения будут, не такие значительные, но все-таки за ними нужно следить, особенно в части сроков.
А. Милкус:
- В общем, один из важных советов абитуриентам – следите за обновлением информации на сайтах тех вузов, куда вы хотите проступать.
Д. Завгородняя:
- Интересно, а уже есть какие-то обновления на данный момент или еще никто ничего не поменял?
Д. Афанасьев:
- Изначально, конечно же, были одни сроки ЕГЭ. Потом Рособрнадзор принял решение вместе с министерством просвещения сдвинуть сроки и предполагается, до последнего времени, что это будет 9 июня. Но последнее совещание под руководством президента расставило точки над и – ЕГЭ начнутся 29 июня и от этого будет отсчет для выпускников 11-х классов этого года и, пока мы график утвержденный еще не видели, но предполагается, что до конца июля абитуриенты будут сдавать единые государственные экзамены, потом будут резервные дни для тех, кто по разным причинам либо пересдает, либо не успел в первую, основную волну. И только после этого мы сможем, дождавшись всех, кто хотел бы сдать ЕГЭ, а это только те, кто в этом году поступает в вузы, должны сдавать ЕГЭ, и только после этого мы будем проводить зачисление. То есть, мы ждем завершения ЕГЭ.
А. Милкус:
- Давайте уточним сразу. На совещании с президентом 21 мая прозвучала такая фраза, что будет вторая волна ЕГЭ, и будут сдавать ребята, которые в первую волну не успели, и их зачислять будут на свободные места в августе. А откуда появятся эти свободные места?
Д. Афанасьев:
- Это та логика, о которой я сказал. Логика того, что ситуация с пандемией в разных регионах разная. И может так случиться, мы, конечно, очень рассчитываем, что этого не будет, но может так случиться в каком-то регионе, что ребята по каким-то причинам, связанным с коронавирусом, не смогут принять участие или там нельзя будет провести ЕГЭ. И вот для этого будут резервные дни в августе. Естественно, мы не будем производить зачисление, пока все желающие не сдадут ЕГЭ. Поэтому, конечно же, будут свободные места, но по сути, это все свободные места 2020 года… зачислят всех по одинаковым правилам, никого не будем дискриминировать.
А. Милкус:
- Вот что значит первая, вторая волна в этом году? Получается практически одна волна – когда все сдадут ЕГЭ – тогда вузы будут рейтинговать абитуриентов и понимать, кого они зачисляют на бюджет.
Д. Афанасьев:
- Вторая волна – это так называемые резервные дни для тех, кто не смог сдать раньше. Это важно. Особая ситуация и нужно позаботиться обо всех, конечно.
Д. Завгородняя:
- То есть, зачисление в вузы будет позже в этом году?
А. Милкус:
- Приказ о зачислении будет, видимо, в самом конце августа, да?
Д. Афанасьев:
- Совершенно верно. Мы дожидаемся всех и после этого в сжатые сроки – это особенность тоже приемной кампании текущего года – мы произведем зачисление. Но пока мы предполагаем по обычной формуле. То есть, первым приказом зачисляются те, кто имеет особые льготы, особые права, квоты. Потом приказ, зачисляющий 80% абитуриентов. И, наконец, последний приказ, когда зачисляются оставшиеся. И 100% зачисления мы произведем в августе. Пока такой предварительный график.
А. Милкус:
- Дмитрий Владимирович, вот люди спрашивают, а как быть, если в регионе у кого-то нет интернета и нет возможности в электронном виде отправить документы в приемную комиссию?
Д. Афанасьев:
- Мы, понимая, что такие риски сейчас могут быть, примем особые меры и будем договариваться – начали уже договариваться с местными властями, чтобы обеспечить такие возможности. Пока я не готов сказать точные технические характеристики, но, очевидно, что все такие возможности должны получить. Не должна эпидемия привести к тому, что кто-то у нас останется вне доступности поступления в вузы.
А. Милкус:
- А как в прошлые годы, заказным письмом ведь можно будет отправить документы?
Д. Афанасьев:
- Если почтовые отделения будут работать в нормальном режиме, конечно, этот дистанционный способ мы так же будем использовать.
А. Милкус:
- В этом году как раз будут добавлены дополнительные бюджетные места в региональные вузы. Вот как узнать, на какие специальности больше шансов поступить? Когда это будет распределяться и сколько этих мест будет?
Д. Афанасьев:
- Те места, которые на 2020 год распределены были в прошлом году, они все размещены на сайтах вузов. Я думаю, что абитуриенты их все прекрасно уже посмотрели. А вот дополнительные места, которые будут выделены по поручению президента, я не готов сейчас комментировать детально, потому что идет расчет Минфином соответствующих средств, объемов, это будет, наверное, чуть больше 30 тысяч мест на всю страну…
А. Милкус:
- Ого! Это практически 10%.
Д. Афанасьев:
- Да, и правительство установит, на какие направления подготовки и в каком объеме эти цифры будут распределены. Поэтому также информация в самое ближайшее время будет доступна, но просто пока еще идет процесс выполнения этого поручения.
А. Милкус:
- Дмитрий Владимирович, а что-то столичным вузам достанется? Или это только регионы?
Д. Афанасьев:
- В поручении президента сказано так – преимущественно в региональные вузы. Это значит, конечно же, определенная доля бюджетных мест будет приходиться на вузы Москвы, Санкт-Петербурга, Московской, Ленинградской областей, но, естественно, страна у нас огромная и большая часть идет, несомненно, в регионы.
А. Милкус:
- Я думаю, как раз к тому времени, когда закончится волна ЕГЭ, будет понятно, на какие специальности еще…
Д. Афанасьев:
- Я думаю, что гораздо раньше. Чтобы абитуриенты смогли сориентироваться.
А. Милкус:
- Большинство вузов выставляли стоимость обучения и сообщали о стоимости обучения на следующий год в начале этого учебного года. То есть, осенью 2019 года. А сейчас идет рекомендация министерства науки и высшего образования о том, чтобы сохранить стоимость обучения на уровне прошлого года. Но я знаю крупные вузы, которые уже сообщали, до пандемии, о том, что они стоимость для первокурсников поднимают. Что это значит? Это значит, что эти вузы должны вернуть эту стоимость, объявленную на уровень прошлого года? Или это касается только тех студентов, которые уже учатся?
Д. Афанасьев:
- Конечно же, мы, в первую очередь, говорим о тех, кто будет поступать платно на первый курс. И я думаю, всем вузам, которые, по вашим словам, такое заявили, нужно внимательно прислушаться к словам президента, который четко сказал – не задирать цену. Поэтому я думаю, что рекомендация и Минобра, и соответствующее поручение президента будет вузами выполнено, а мы, соответственно, будем контролировать ценовую политику через мониторинг платных образовательных услуг – у нас есть такой инструмент. Это что касается первого курса – то есть, все-таки мы сохраняем доступность и цены выдерживаем на уровне 2019 года. Что касается второго и следующих курсов, там ситуация другая. Там уже были ранее заключены договоры между вузами и студентами, там определены предельные возможности повышения на размер инфляции, и в каждом случае вузы выстраивают ценовую политику в пределах своей автономии. Но здесь мы тоже говорим, что строго соблюдать условия заключенных договоров, не превышать цену, нужно искать способы смягчения ситуации для тех студентов, которые сталкиваются с трудной материальной ситуацией. Например, не брать сразу семестровую сумму, а перейти на помесячную оплату, дать различного вида отсрочки платежа на более поздний срок. Но есть еще и более конструктивные способы решения. Например, вузы помогают и будут помогать студентам выстраивать такие отношения с работодателем, чтобы можно было заключить договор о целевом обучении, который предполагает оплату со стороны работодателей, например. И наконец то, что поддержал президент и, мне кажется, это очень важно – это развитие льготного образовательного кредита под небольшой процент и на длительные сроки. Мне кажется, этот инструмент может поддержать и первокурсников, и тех, кто учится на более старших курсах.
А. Милкус:
- Насколько я помню, там речь шла о 4%.
Д. Афанасьев:
- Даже, может быть, о трех. Центробанк должен проработать эту тему и, конечно, кредит должен быть привлекательным по условиям, иначе он не будет пользоваться успехом.
А. Милкус:
- То есть, пока, какие банки будут давать образовательные кредиты, неизвестно? Это будет зависеть от решения Центробанка?
Д. Афанасьев:
- По опыту прошлого года, в первую очередь, это государственные банки, такие, как Сбербанк, но опять это будет решаться в самое ближайшее время, чтобы успеть нам до приемной кампании условия образовательного кредита довести до всех абитуриентов.
А. Милкус:
- У нас есть звонок. Нам дозвонилась Надежда из Москвы.
Надежда:
- Добрый день. Вот мой сын закончил колледж с красным дипломом несколько лет назад. Мы несколько лет планировали, но в этом году сложилась такая ситуация… Когда необходимо подавать документы после колледжа, и необходимо ли сдавать какие-то дополнительные экзамены? И какие шансы есть в связи с таким перерывом и в конкурентной борьбе с абитуриентами, сдающими ЕГЭ?
Д. Афанасьев:
- Подавать надо будет документы в общем порядке, когда будут объявлены сроки начала приема документов. Тем более, что сыну не нужно дожидаться результатов ЕГЭ, если он не планирует сдавать ЕГЭ в этом году. Если он хочет поступать по так называемым внутренним экзаменам вуза. То есть, для тех, у кого нет ЕГЭ, вузы по отдельному графику проводят собственные вступительные испытания, естественно, графики в каждом вузе свои, и через эти внутренние вступительные испытания выпускники СПО могут поступать в вузы. Конкретные шансы зависят от вуза.
А. Милкус:
- Но там же еще можно, если идти по той же специальности, на которую учился в колледже, есть вузы, которые принимают на второй курс, кстати.
Д. Афанасьев:
- Не совсем так. Вузы принимают все равно на первый курс, а дальше уже, исходя из учебного плана, могут перезачитываться дисциплины, зачтенные в колледже. И тогда может произойти так называемое ускорение процесса обучения, перевод на более старший курс. Но зачисление все равно идет на первый курс.
Д. Завгородняя:
- Наверное, можно сдать академическую разницу, как это раньше говорили, да?
А. Милкус:
- Так вот как раз об этом и говорится. Теперь это называется «ускорение».
Д. Афанасьев:
- Да. Вуз сопоставляет свой учебный план по дисциплинам и с учебным планом колледжа и, если там по сути повторяющиеся дисциплины и на том же самом уровне, то они могут быть автоматически перезачтены. А какие-то требуют пересдачи уже на вузовском уровне. То есть, индивидуальная ситуация. Вузы в принципе идут навстречу и пользуются этим инструментом очень часто абитуриенты.
А. Милкус:
- Дмитрий Владимирович, как я понимаю, с этого года начинается увеличение количества бюджетных мест для регионов и оно будет продолжаться до 2024-го – то есть, в следующем году еще больше бюджетных мест будет в регионах, да?
Д. Афанасьев:
- Изначально так и планировалось, что это повышение, выполняя поручение президента, мы с 2021 года проведем. Такие планы у нас были. Но просто мы на год раньше начинаем эту работу и я считаю, что это очень хорошо.
Д. Завгородняя:
- Сейчас больше, по-моему, платных мест, чем бюджетных, в вузах, в основном, в целом?
Д. Афанасьев:
- Вы имеете в виду в целом систему высшего образования?
А. Милкус:
- Да. Был мониторинг, который проводил Яндекс вместе с Высшей школой экономики, они представили его в декабре прошлого года, о том, что количество платных студентов у нас больше, чем бюджетных. Видимо, теперь эта пропорция будет меняться?
Д. Афанасьев:
- Есть такой прогноз. Конечно, посмотрим, но в связи с выделением большего количества бюджетных мест, очевидно, что желающих учиться платно, будет меньше. Но это такая текущая ситуация, в конечном счете, не думаю, что это тренд, поскольку все тенденции последних лет показывают, что желающих учиться платно и готовых учиться платно, становилось все больше. Посмотрим. Пока трудно забегать вперед.
А. Милкус:
- Мы продолжаем наш эфир. И вторая часть нашего эфира будет посвящена летнему отдыху детей, с нами наш гость – эксперт, руководитель фонда «Талант и успех» и образовательного центра «Сириус» Елена Владимировна Шмелева. Елена Владимировна, здравствуйте.
Е. Шмелева:
- Добрый день.
А. Милкус:
- Значит, с 15 мая уже часть ребят гуляет… ну, не занимаются и, к сожалению, пока общих для страны правил, да и во многих регионах, нет понимания, как будет организован летний отдых в этом году. То ли с 1 июля, то ли позже, то ли будут летние лагеря при школе, то ли нет, то ли будут смены длительностью три недели, то ли будут две недели… В общем, раздрай и шатание. Понятно почему. Потому что в каждом регионе по-разному эпидемиологическая ситуация складывается. Вот на встрече с Владимиром Путиным 21 мая вы озвучили очень интересную инициативу и, как я понимаю, «Сириус» как раз подставляет плечо регионам, чтобы можно было организовать летний отдых. Если можно, расскажите подробнее, чем за идея и, самое главное, я так понимаю, что участвовать в этих активностях могут не только те, кто раньше занимался или те, кто входит в орбиту «Сириуса»…
Е. Шмелева:
- Да, спасибо большое. Я бы тоже хотела начать с поздравления «Комсомолки», очень приятно выступать в день юбилея, очень приятно осознавать, что вы, так же, как и «Сириус», работаете абсолютно во всех регионах, со всеми регионами, знаете их проблемы и, конечно же, мне кажется, вот пример «Комсомолки», когда из молодежного издания она превратилась в огромный холдинг для всех возрастов, заботящийся о всех проблемах, наверное, это очень похоже на то, что сегодня начинает примерять к себе «Сириус». Поэтому наши поздравления от всего «Сириуса» и наших педагогов, и детей.
Д. Завгородняя:
- Спасибо.
Е. Шмелева:
- По поводу летнего отдыха и как мы пришли к той инициативе, которую предложили президенту и всем нашим партнерам губернаторам. Как только «Сириус» начал работать, начал привлекать ребят из каждого муниципалитета, каждой школы, на свои конкурсные отборы, мы стали создавать и развивать «Сириус»-онлайн – это дистанционная среда, которая обобщила опыт ведущих педагогов, которые работают в «Сириусе», которые открывают программы и которые смогли опыт своих специализированных школ, углубленного изучения предметов – математика, физика, химия, биология, информатика – вынести на площадку «Сириуса» и таким образом мы тиражировали этот опыт, развивали его и применяли к специфике каждого региона или развития каждого школьного предмета. За четыре года такого интенсивного развития «Сириус»-онлайн, у нас сложились программы, которые позволяют ребятам перед тем, как подать заявки на конкурсный отбор в «Сириус», а он составляет до 60 человек на место на некоторые программы, учиться месяц-два в «Сириус»-онлайн. И после выпуска у нас есть примеры, когда ребята по 2-3 года учатся после выпуска у тех же педагогов, с которыми познакомились на программе. Для этого был и создан «Сириус»-онлайн. Но когда началась пандемия, мы открыли эти курсы для всех желающих и, чтобы ребята познакомились с ними, поняли специфику этих сложных задач и как можно двигаться дальше в том предмете, который интересен, мы сейчас провели по всем регионам пригласительный этап всероссийской олимпиады школьников. Это когда школьники могут зарегистрироваться и попробовать решать у ведущих педагогов сильные, такие нестандартные, необычные задачи, примерно понять свой уровень, поучаствовать в разборах этих задач и в сентябре прийти на школьный этап олимпиады. Это вызвало огромный интерес. Например, если в Москве каждый школьник участвует, то по России мы взяли вот эту функцию на себя – то есть, каждый школьник Российской Федерации сегодня в «Сириус»-онлайн, вместе с «Сириусом», с его педагогами, может поучаствовать в пригласительном этапе школьной олимпиады. 480 тысяч школьников зарегистрировалось и поучаствовало в пригласительном этапе по этим предметам. О чем это говорит? О том, что мы, конечно же, сформировали вот эти группы по интересу в каждом регионе и в каждом регионе, как вы знаете, создаются региональные центры по модели «Сириуса». То есть, у нас модель такого очно-заочного обучения сложилась, то есть, когда ребята начинают заочно готовиться, учиться, подавать заявки, потом на конкурсной основе приезжают в «Сириус» или оказываются на программах региональных центров.
Теперь второй вопрос. Когда же эти программы могут начаться и когда, мы думаем, они смогут принять ребят? На совещании прозвучало, что 1 июля уже мы надеемся, что летний отдых может начаться. В регионах где-то это будут дети только этого региона, где-то, может быть, мы надеемся, как у нас в «Сириусе» могут приехать ребята из других регионов. Тем не менее, очевидно, что появится возможность встретиться и сделать какие-то программы. И, конечно, все устали, в том числе, и ребята, проводить за компьютером много времени, поэтому, мы считаем, час-два – это максимум, какая-то норма для умного отдыха за компьютером, все остальное, конечно, надо пытаться проводить на воздухе, бегать, прыгать, общаться с ровесниками, поэтому мы первые предложили программу спортивного отдыха, спортивного лета, с федерацией хоккея, велоспорта, федерацией шахмат. То есть, все те спортивные федерации вокруг «Сириуса» и региональных центров, они предложат свои программы, как только они будут возможны. Но, конечно, у каждой из этих программ может быть дистанционный элемент именно за счет того, что мы сделали среду. Поэтому вот эти профильные программы региональных центров формируются и точно так же будут открываться. И они точно так же будут проводиться, как массово они проводились до пандемии. Поэтому, если говорить про умный отдых летом, на базе региональных центров или с их педагогами, то мы видим себе это как проектная работа над чем-то что заинтересовало и над чем-то, что, возможно, только летом позволит собрать эмпирический материал. Например, проект по агробиологии. Писать его можно в сентябре, октябре, ноябре, анализировать, но очевидно, что эмпирические данные надо собрать летом. Для этого мы хотим сформировать в каждом регионе такие команды из наших выпускников – вы знаете, у нас создана ассоциация выпускников «Сириуса» - это ведущие студенты ведущих университетов, некоторые уже учатся на четвертом курсе, бОльшая часть на третьем. У нас есть партнеры в региональных центрах, которые представляют опорный университет, университеты, входящие в 5 100 и нам бы хотелось, чтобы этим летом мы сформировали команды, когда ребята под их руководством могли бы начать работу над своими проектами, естественно, научного толка, которые потом, возможно, привели бы как раз вот в те университеты, про которые Валерий Николаевич Фальков сказал, что будут увеличены контрольные цифры приема. То есть, нам бы хотелось, чтобы подготовка абитуриентов начиналась не с 11-го класса, а с седьмого-восьмого, на базе региональных центров, в том числе, в рамках программ такого умного, активного, насыщенного отдыха, когда ребята могли бы познакомиться с актуальными задачами, которые сегодня решает регион.
А. Милкус:
- Елена Владимировна, вот у меня, допустим, школьники сейчас отдыхают, они уже закончили учебный год. Что мне делать для того, чтобы они не болтались, а подключились к «Сириусу»? Вот они не собираются, допустим, участвовать в олимпиадах или пока не понимают, зачем им это надо, а вот мне надо, как родителю, их чем-то занять.
Д. Завгородняя:
- Может, даже умным занять чем-то…
А. Милкус:
- Вот какой алгоритм? Зайти на сайт «Сириуса» или зайти на сайт регионального «Сириуса»?
Е. Шмелева:
- Зайти на сайт «Сириуса». «Сириус»-курсы открыты для всех. Вы можете вместе со своими детьми принять участие в продвинутой геометрии 7-го класса, посмотреть на свой уровень и вам будет очень легко решать эти задачи, потому что мы использовали даже элементы искусственного интеллекта при подготовке трека прохождения этих задач. То есть, каждому будет интересно и легко решать эти задачи в своем ритме. Эта возможность уже сейчас есть, она открыта для всех, можно заходить и записываться на «Сириус»-курсы, они открыты по математике, геометрии, лингвистике, физике. Теперь по поводу региональных центров. Мы предлагаем сейчас всем региональным центрам обновить календарь программ, с 1 июня он будет доступен на сайте «Сириуса» и там же будет доступна запись на эти программы.
А. Милкус:
- Хотелось бы уточнить. У вас на сайте «Сириуса» можно будет уточнить программы в своем регионе?
Е. Шмелева:
- Да, да.
А. Милкус:
- Но у вас же они по-разному называются. Я знаю, что во Владимире «Точка», по-моему, называется.
Е. Шмелева:
- Да, все верно. Это вообще не структурные подразделения «Сириуса», это методическое такое партнерство сильных педагогов и опыта «Сириуса», чтобы развивались такие программы в регионе. То есть, это наши партнеры, которые фактически охватывают 10% школьников – такой целевой показатель в своем регионе. Поэтому на сайте «Сириуса» будет создан отдельно раздел, он и сейчас уже есть, но он будет обновлен, в плане тех программ, которые региональные центры предлагают в рамках умного отдыха. И дальше мы предполагаем, что все, кто поучаствовал в этих программах, сможет потом поучаствовать и в отборах на профильные программы этих региональных центров, когда они будут доступны в полном объеме.
А. Милкус:
- Ну, у нас региональных центров, по-моему, то ли 43, то ли 47… а регионов у нас 85.
Е. Шмелева:
- Да. Имеется в виду, что в течение ближайших трех лет, но мы даже считаем, что за два ближайших года мы справимся, в каждом субъекте будет открыт региональный центр. У нас подписано 56 соглашений, где детально прописанчы особенности программы и методический уровень, которым они должны соответствовать. Плюс в рамках нацпроекта «Образование» есть федеральный проект «Успех каждого ребенка», каждый регион получает субсидию из федерального бюджета на развитие этих центров. Так вот, таких субсидий уже получило 27 регионов. Конечно, это позволяет создать лабораторную базу, спортивную базу – ту, которой у региона, например, сейчас нету и, конечно, это вот такая интенсификация работы. Поэтому 27 субъектов уже формально его создали, в том числе, в рамках новых организационных структур, в 56 регионах идут программы, программы идут тоже достаточно интенсивно, всегда задействован ведущий университет, всегда задействованы самые сильные педагоги…
А. Милкус:
- Елена Владимировна, вы говорили не только про программы за компьютером – «Умный отдых», но и хоккей на траве, шахматы… Как тут «Сириус» может помочь в организации? Вот дети хотят поиграть в шахматы в разных регионах, что может сделать тут «Сириус»?
Д. Завгородняя:
- Да, как это будет соединяться с умным отдыхом? Потому что хоккей и умный – это немножко разные вещи…
Е. Шмелева:
- Мы считаем, что дети летом должны проводить за компьютером не более двух часов, поэтому все остальное время по возможности и, как только будет ситуация нам способствовать, это все равно должен быть активный досуг, активные программы. Поэтому федерация хоккея вместе с «Сириусом» предложила соревнования по флорболу – это демократичные соревнования, нужно просто твердое покрытие, не ролики, а кроссовки, и упрощенные правила, которые позволяют командам тренироваться и проводить соревнования. Причем, по этим стандартам мы фактически готовим даже хоккеистов-профессионалов, которые входят в сборную России. Поэтому мы с федерацией хоккея, точно так же, с 1 июня, опубликуем список площадок и организуем запись на эти тренировки и соревнования. Пока мы будем ждать разрешения Роспотребнадзора, мы можем давать теорию дистанционно, готовя эти команды к тренировочному процессу, а финал мы планируем провести у себя в «Сириусе». То же самое мы обсуждаем с федерацией по велоспорту. Велокросс, демократичный и очень активный вид досуга, и даже тренировок.
А. Милкус:
- Подождите, то есть, будут площадки определенные? А если я в своем поселке хочу подключиться и поиграть в флорбол…
Е. Шмелева:
- Я думаю, что, если вы хотите и можете организовать этот процесс, мы вам всячески поможем, общероссийский Народный фронт, его волонтеры тоже становятся участником этого проекта и мы сделаем все возможное, чтобы таких площадок было очень много, и по единым правилам мы провели всероссийское соревнование и, может быть, даже получится сделать его ежегодным. Финал мы проводили бы в Сочи и, таким образом, запустили такую народную инициативу, которая позволила бы ребятам собираться, знакомиться и проводить активно свой досуг.
А. Милкус:
- Я правильно понимаю, - это хоккей на траве?
Е. Шмелева:
- Это хоккей на траве и вообще на любой твердой поверхности. То есть, не обязательно какие-то повышенные требования предъявлять к площадке. Фактически это команды, которые могут формироваться и тренироваться не будучи какими-то специально подготовленными до этого. Но сами особенности проведения этих матчей все равно, конечно, будут готовить и как бы позволят без травм добиться каких-то результатов, в том числе, и спортивных.
А. Милкус:
- Получается, что создается у нас новый федеральный всероссийский чемпионат по такому забавному виду спорта, не очень традиционному, но зато интересному…
Е. Шмелева:
- Мы будем надеяться, что это будет так воспринято, просто мы с 2017 года готовим так ребят, причем, во флорбол у нас с большим интересом играют не только хоккеисты, но и дети по искусству и по науке. Что мы с вами видим? Что меняется образ жизни. У нас у всех. И надо создавать как можно больше и площадок, и инициатив, когда вот эта активность может приводить к росту уровня спортивной подготовки. Поэтому и флорбол, и велокросс, и вот триатлон – это все связано с организацией досуга и, наверное, включения заинтересованных взрослых, чтобы дать ребятам возможность оказаться в этих командах. Конечно, без взрослых мы не обойдемся, поэтому нужны взрослые волонтеры, тренеры, у нас много выпускников спортивных вузов, которые примут участие в этой работе.
А. Милкус:
- А у меня у друга есть сын, который очень увлекается шахматами. Он очень переживает, что летом у него не будет занятий. А вот вы говорите, что и шахматы будут каким-то образом подключены…
Е. Шмелева:
- Да, школа Крамника, она работает, и работает сейчас дистанционно, онлайн, можно к ней подключиться и точно так же на базе региональных центров будут организованы и турниры, и очные занятия, как только это станет возможным.
Д. Завгородняя:
- То есть, можно будет заниматься по интернету, онлайн? Елена Владимировна, у вас вот про одаренных детей история, да… А, допустим, человек подозревает, что он одаренный, но он, допустим, не отличник. Или родители подозревают… что делать первым делом этим родителям? Вот надо еще на лето куда-то пристроить ребенка... а вдруг он одаренным окажется? Вот что делать в направлении вашего учреждния…
А. Милкус:
- Ну да, для того, чтобы поучаствовать в олимпиаде, надо решиться, а вот как сделать этот первый шаг?
Е. Шмелева:
- Очень важно, чтобы мы, взрослые, осознавали свою главную ответственность – дать каждому ребенку себя попробовать. Потому что каждый ребенок одарен. И это не просто какой-то лозунг, это призыв нам, взрослым, к действию. И сейчас в рамках нацпроекта «Образование» создается большая инфраструктура – и кванториумы, и антикубы, и новые спортивные площадки. И вот наша задача сделать так, чтобы они были загружены всегда. Чтобы они были доступны всегда. И, наверное, вот эти программы летнего отдыха они могут попробовать, ну, вот расшить такую ведомственность. То есть, например. Ты записан в кружок, тогда ты ходишь, а не записан – не ходишь. Вот если бы мы сейчас сделали все возможное, а для этого как раз наш «Сириус»-онлайн, дистанционная среда, точно поможет, мы, конечно, могли бы просто давать ребенку в любой момент времени, когда ему захотелось, попробовать записаться, попробовать узнать. И вот эта среда, которая со сверстниками у него там будет формироваться, она дальше-то его и будет удерживать. То есть, если что-то интересное и это доступно по инфраструктуре и по программе, то очень большой шанс, что ребенок этим увлечется. Потому что одарен каждый. А вот проявление таланта – это уже возможность, которая есть. Это сильный педагог, это лаборатория, инфраструктура или компьютер и, конечно, мы все должны стремиться, и почему общероссийский Народный фронт? Потому что мы можем консолидировать те ресурсы, которые есть в регионе, для того, чтобы были разные возможности себя проявить. И спорт, и наука, и искусство – они все развивают общество и все дают возможность самореализовать себя.
А. Милкус:
- А с какого возраста вы рекомендуете заниматься в «Сириусе»?
Е. Шмелева:
- В «Сириус» приезжают ребята, как правило, если это наука, то с седьмого класса. Если это спорт, например, фигурное катание, там даже есть и младшая школа. Поэтому мы рекомендуем нашим региональным центрам начинать уже и с четвертого класса программы. Так было у нас сейчас по пригласительному этапу школьной олимпиады. А вообще мы, конечно, в этом году открываем здесь уже и детский сад, и программы дошкольного развития, поэтому нам кажется, что надо начинать как можно раньше и профориентацию, и программы дополнительного образования.
А. Милкус:
- Спасибо большое.
