Сергей Собянин: С сентября «МЭШ» будет помогать каждому четвертому школьнику России
Московская электронная школа, которую в столице создавали целое десятилетие, выходит на принципиально новый уровень влияния. С началом предстоящего учебного года сервисы этой платформы станут доступны каждому четвертому школьнику России. Если говорить в абсолютных цифрах, аудитория «МЭШ» превысит отметку в 10,2 миллиона пользователей — это педагоги, родители и сами учащиеся. Проект, изначально задуманный как локальный инструмент для московских учителей, превратился в общенациональную образовательную экосистему.
Это стоит огромных денег
Внедрение столь масштабной системы в субъектах федерации стало возможным благодаря активной позиции правительства Москвы. За несколько лет география проекта расширилась до шести регионов, среди которых — Калужская, Московская, Тюменская области, республики Татарстан и Дагестан, а также Ямало-Ненецкий автономный округ. В ближайшие месяцы к ним присоединятся Башкортостан, Карелия, Вологодская, Мурманская и Тверская области, что добавит к системе порядка 2,3 тысячи школ и более 2,2 миллиона новых пользователей.
Особый резонанс вызвало подключение Татарстана. На встрече с мэром Москвы руководитель республики Рустам Минниханов подчеркнул, что внедрение «МЭШ» стало для региона серьезным подспорьем.
«Огромные слова благодарности за то, что вы предоставили нашей системе образования “Московскую электронную школу”. Если бы мы это сами делали, это стоило бы огромных денег. Москва бесплатно предоставила», — отметил Рустам Минниханов.
Сергей Собянин в ответ напомнил, что работа над проектом продолжается уже десять лет, а главная цель — не просто внедрить цифру, а сделать образование более качественным и доступным.
«Мы 10 лет работали над этой системой, создавали электронную библиотеку. Сегодня она одна из крупнейших в мире и сервис самый продвинутый из государственных систем. Самое главное, что мы вместе с вами дальше ее развиваем», — сказал мэр Москвы.
Искусственный интеллект вместо репетитора
Одна из ключевых задач, стоящих перед разработчиками системы, — сделать обучение персонализированным. По словам Сергея Собянина, сегодня система уже внедряет искусственный интеллект в несколько предметных областей: математику, физику, английский язык и информатику. Программа анализирует ошибки ученика, подбирает дополнительные задания и фактически выполняет функцию персонального тьютора.
«Сейчас мы внедряем искусственный интеллект уже в ряд направлений, где программа подстраивается под каждого ребенка, выявляет, какие у него ошибки, какие дополнительные занятия должны быть, проверяет задания», — пояснил Сергей Собянин.
Живой отклик технология нашла среди самих школьников. Ученица девятого класса гимназии № 59 Валерия Фокина из Набережных Челнов призналась, что для нее особую ценность представляет встроенный рейтинг успеваемости.
«Я очень люблю соревноваться со своими одноклассниками в оценках. Это очень мотивирует меня учиться лучше. А также рейтинг помогает мне понять, к каким результатам необходимо стремиться и какие предметы нужно подтянуть», — поделилась Валерия.
Министр образования и науки Татарстана Ильсур Хадиуллин отметил, что система установлена во всех 1390 школах республики. Педагоги используют готовые сценарии уроков, видеоматериалы и лабораторные работы, что существенно упрощает подготовку к занятиям.
От школ к колледжам
Республика Татарстан не ограничилась базовым функционалом платформы. За три года сотрудничества местные специалисты провели серьезную адаптацию системы: появился электронный фонд учебной литературы, интеграция с приложением «Я — школьник», сервисы для записи в первый класс и тестирования по русскому языку для иностранцев. Вся эта работа стала фундаментом для следующего шага.
С сентября 2026 года к системе подключат среднее профессиональное образование. 104 колледжа Татарстана (это три четверти всех учреждений СПО региона) начнут применять электронный журнал, зачетные книжки, мобильное приложение «Колледж “МЭШ”» и расписание. Студентами и преподавателями, которые получат доступ к этим инструментам, станут более 92 тысяч человек.
Масштабирование не ограничится Татарстаном. В этом же месяце к системе подключат колледжи Дагестана, Ямало-Ненецкого округа, Московской и Калужской областей, что затронет около 300 тысяч студентов и педагогов. В планах на 2027/2028 учебный год — запуск еще в шести субъектах, включая Башкортостан, Карелию и Тверскую область.
Библиотека для миллионов
В основе проекта лежит мощная цифровая библиотека, которую создавало учительское сообщество Москвы совместно с ведущими издательствами и ИТ-компаниями. Сегодня в открытом доступе находятся более 17 тысяч электронных сценариев уроков, свыше 12 тысяч видеоуроков, более 400 учебников и 43 виртуальные лаборатории. Отдельно стоит отметить коллекцию из 160 тысяч интерактивных приложений и 35 тысяч тестовых заданий.
Для педагогов функционирует электронный журнал с гибкими настройками, а для учащихся — портфолио, где фиксируются не только текущие оценки, но и внеучебные достижения, помогающие школьникам в профориентации.
В последние месяцы в «МЭШ» также появились функции, упрощающие бюрократические процессы. С ноября 2025 года учащиеся колледжей могут заказывать справки об обучении онлайн — срок оформления документа сократился с трех дней до нескольких минут.
Точка на карте
Одним из флагманов внедрения системы в Татарстане стала полилингвальная гимназия № 59 «Адымнар-Чаллы» в Набережных Челнах. Открытая в 2021 году по инициативе государственного советника республики Минтимера Шаймиева, эта школа сегодня объединяет 1054 ученика, которые изучают предметы на русском, татарском и английском языках.
Помимо современных кабинетов, в распоряжении учащихся — бассейн с двумя чашами и актовый зал на 560 мест. Педагогический коллектив, в котором средний возраст преподавателей составляет 35 лет, активно использует цифровые инструменты «МЭШ» для проведения олимпиад, творческих встреч и спортивных соревнований.
Собянин подчеркнул, что команда разработчиков стремится совершенствовать систему в интересах каждого ребенка, независимо от того, где он живет.
«Мы старались сделать так, чтобы эта система давала много возможных опций для того, чтобы проще было работать педагогам… И детям было интереснее заниматься и в школе, и дома, и с помощью видеоуроков. Ну и чтобы родители, конечно, могли видеть все, что происходит в школе», — заключил мэр Москвы.
Благодаря «МЭШ» сегодня качественное образование перестает быть привилегией мегаполиса и становится доступным для школьников из самых отдаленных уголков страны.