В Госдуме объяснили появление арабского языка в российских школах
Включение арабского языка в школьную программу с 1 сентября связано с изменением внешнеполитических приоритетов России и растущим спросом на специалистов, владеющих этим языком. Такое мнение в комментарии aif.ru высказал первый заместитель председателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Олег Смолин.
Парламентарий напомнил, что практика изучения нескольких иностранных языков существовала еще в советское время. По его словам, тогда в школах широко преподавались английский, немецкий и французский языки. Сегодня же образовательная система постепенно адаптируется к новым международным реалиям.
Смолин отметил, что арабский язык является одним из самых распространенных в мире и может оказаться востребованным в самых разных профессиональных сферах. В первую очередь речь идет о подготовке специалистов в области международного сотрудничества, внешнеэкономической деятельности и переводческой работы.
«Арабский язык — один из наиболее распространённых в мире. Укрепление отношений с арабскими странами — это одно из направлений внешней политики», — подчеркнул депутат.
По его мнению, изучение арабского языка в школе может стать хорошей базой для тех учеников, которые в будущем решат связать карьеру с международными отношениями, дипломатией, бизнесом или лингвистикой. В условиях расширения контактов России со странами Ближнего Востока и Северной Африки такие специалисты могут оказаться особенно востребованными.
Вместе с тем парламентарий обратил внимание на вопросы практической реализации инициативы. По его словам, для успешного запуска программы необходимо заранее решить кадровую проблему и обеспечить школы квалифицированными преподавателями.
Смолин напомнил, что арабский язык имеет несколько вариантов и диалектных особенностей, поэтому подготовка педагогов требует специальной квалификации и серьезной языковой подготовки.
Депутат выразил надежду, что перед объявлением о включении нового предмета в школьную программу Министерство просвещения оценило имеющиеся ресурсы и возможности образовательной системы. По его словам, именно наличие достаточного числа специалистов станет одним из ключевых факторов успешного внедрения арабского языка в российских школах.