Школа как социальный лифт: почему он может «ехать вниз»
В России нет безработицы, есть равные права на доступ к образованию, а пробиться наверх – на хорошие должности и зарплаты – становится всё труднее. Почему одни и те же учебники, программы и ЕГЭ дают такие разные результаты? И можно ли перенастроить систему, чтобы школа действительно вела к успеху, а не закрепляла неравенство?
- Как устроена школьная сегрегация: где находятся «хорошие» школы с высокими баллами ЕГЭ, а где — «плохие», из которых не выбраться
- Почему ЕГЭ стал не социальным лифтом, а социальным фильтром — и кто на самом деле выигрывает от этой системы
- Что делать, если ваш ребёнок оказался приписан к слабой школе: реально работающий лайфхак
- Может ли поддержка учителей (а не только школ) изменить ситуацию к лучшему
Вместе с экономическим обозревателем, автором телеграм-канала «Деньги и Песец» Дмитрием Прокофьевым эту острую тему обсуждают:
- Ксения Тенишева, кандидат социологических наук, директор по направлению «Социология» Европейского университета в Санкт-Петербурге
- Андрей Дедов, заместитель директора по развитию Лаборатории непрерывного математического образования
- Пётр Тихонов, исполнительный директор Румянцевского фонда