«Идеология экстремального эгоизма»: почему подростки все чаще нападают на школы
За последнее время в России произошло несколько случаев нападения учеников на свои собственные школы. В этот раз ЧП произошло в одном из образовательных учреждений Уфы, где подросток пришел на уроки с пневматическим пистолетом. Доцент кафедры педагогики и психологии образования Санкт-Петербургского государственного университета Роман Демьянчук рассказал в эфире Радио «Комсомольская правда», чем вызвано такое деструктивное поведение подростков.
«Думаю, здесь не следует огульно списывать все на какие-то особенности подростков в целом. Среди них дети чрезвычайно разные. Но есть предпосылки к тому, чтобы такие случаи происходили. С одной стороны, это все то, что происходит в обществе и происходило, потому что любая трансформация, любые события, которые не являются привычными и стабильными для людей с точки зрения, например, социологической, называются аномической ситуацией. И в этой аномической ситуации у людей порой далеко не сразу формируются очень четкие целевые ориентиры относительно того, кем быть, что делать и как вести себя правильно. Тем более не будем сбрасывать со счетов, что был достаточно длительный период, когда нам навязывали специфическую весьма идеологию экстремального эгоизма, которая здесь прослеживается: я центр вселенной, хочу в этом классе учиться, хочу в другом, хочу целиться в кого-то из пистолета, хочу поменять учителя», — заявил собеседник.
Отдельный вопрос — системы образования и воспитания, которые существенно отставали в профилактике подобных проявлений. Причем тут ответственность не только школы, но и родителей, считает эксперт.
«В этой связи наложение индивидуальных особенностей, индивидуальных событий того или иного ребенка в течение обстоятельств в энергетическом эффекте может давать всплеск отклоняющегося поведения, в том числе и настолько экстремального, которое мы сегодня обсуждаем», — считает Демьянчук.
